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根据幼儿的智(zhì )力发展规律制定了充分的学习计划,充分考虑到幼儿不同成长阶段的需求,制定符合年龄(líng )和认知程度的配套学习方案。产品采用“教学方式多元化 情景故事趣味化(huà )”的模式,通过平面、立体、视觉、听觉等多元方南江河边“福康里”蜗居着母亲和(hé )她的(de )五(wǔ )个女儿:红梅、红兰、红竹、红菊和五妹。当母亲还怀着五妹的时候(hòu ),父亲车祸辞世。母(mǔ )亲最疼(téng )爱的是(shì )五妹,她要和五妹住在老屋,让小女儿为她养老送终。这引起了四个姐(jiě )姐的不满。一间不大的房子成为姐妹心中的一个结。五妹和邻居家的儿子李军青梅竹马,两小无猜。可是,四姐红(hóng )菊却夺走了她的心上人。在贵州插队的大姐红梅回来了,带来了一个女婴,这是(shì )她和一个叫林(lín )江的知青生的……
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